聚焦教师队伍建设,这些经验值得学习

                              2019-02-18 10:02 千龙网

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                              千龙网北京2月18日讯 近日,教育部介绍了中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布一年来,全国各地贯彻落实情况及下一步教师队伍建设改革思路。福建省委教育工委书记、省教育厅厅长林和平,江西省吉安市吉州区区委书记朱谋俊,广东省肇庆学院教师教育学院院长肖起清,四川省马边县建设乡光辉中心校校长李学梅介绍了经验和做法。听听他们都说了什么?

                              福建:明确将师范专业生均拨款标准“上浮50%”

                              针对师范教育弱化问题,提出师范院校师范类专业在校生应原则上不低于三分之一,明确将师范专业生均拨款标准“上浮50%”,对师范院校评估增列师范专业评估项目,开展师范类专业认证,并通过改革师范类招生、探索本硕一体化培养、提高师范生专?#21040;?#23398;金标准等举措,吸引优秀学生报考师范专业。省教育厅联合省直有关部门印发福建省教师教育振兴行动计划,提出加强教师培养培训工作10项举措。目前,正在落实师范专业生均拨款标准“上浮50%”要求,师范生生均拨款最高可达每人每年1.95万元。

                              江西省吉安市吉州区:健全互补交流机制,完善学习培训机制

                              健全教师互补交流机制,采取城乡双向交流、新老搭配、结对帮扶、职务晋升、专题讲座、信息共享等措施,引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动,近3年轮岗交流校长24人、教师861人。完善教师学习培训机制,实施教师全员培训,尤其是依托与深圳宝安、上海浦东等地区结成的教育联盟和督导联盟,加大校长教师跟班学习、跟岗实训、校本培训等力度,近3年累计培训教师1.3万余人次,有效补齐校长和教师的业务能力短板。

                              广东省肇庆学院?#21644;平?#25945;师教育协同育人

                              创立未来卓越教师砚园班,形成“选拔制、小学期制、多学科制、双导师制、?#34892;?#21046;、游学制”为内涵的卓越教师培养模?#20581;?ldquo;砚园班”已成为全省师范生培养?#25918;疲?#27599;届毕业生已成为每年招聘的“抢手货”。?#24179;?#25945;师教育协同育人,与肇庆市及下辖7个县区共建教师教育改革创新试验区或协同育人合作区,建立260个教育实践基地,每年选派1600名师范生顶岗实习,实现了多?#28966;?#36194;。

                              四川省马边县建设乡光辉中心校:近?#25913;?#27809;有一名教师申请调回县城

                              马边县2014年1月开始实施乡村教师生活补助政策,最高补助标准达2000元/月,惠及全县114所学校1186名教师,乡村教师收入人均增加14%以上。如今,要求调动和离职的乡村教师大幅减少,甚至出现了部分县城优秀教师主动回流到乡村学校任教的现象。以光辉中心校为例,近?#25913;?#27809;有一名教师申请调回县城,反倒有3位教师主动申请到更边远的学校任教,并愿意坚守到退休。

                              责任编辑:陈晨(QL0017)

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